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還需要警惕敲門的陌生人。

課本上，有貓的腳印。

蘇青魚發現，貓踩過的地方，有點類似於章節的重難點。

難道那隻黑貓在給她劃重點？

於是，聽課的過程中，蘇青魚對於貓踩過的地方，更用心。

敲門聲不知不覺間停止。

課程結束，蘇青魚卡點出書房。

門口竟然站著穿白大褂的醫生。

中計了！

蘇青魚的心提了上來。

不僅要避免親手給陌生人開門，還要避免在學習時間，爸爸媽媽放陌生人進門。

否則，蘇青魚進入書房學習。

陌生人進入家中，刻意逗留，守在書房門口。

而蘇青魚到點之後，又必須出書房。

給陌生人開門的情況，就無可避免。

這是一個連環套！

眾多眼睛泛著紅光的醫生抬著擔架，擔架上放著肉球一樣的奶奶。

他們站在走廊的盡頭，齊齊的往書房方向看。

走廊被堵的水泄不通。

正確的做法應該是，阻止媽媽在學習時間讓陌生人進門。

書房門口的醫生嘴巴裂開到耳後根，他向蘇青魚伸出手。

書房正對著藍色臥室，臥室大門是開著的。

蘇青魚一個健步衝出去，身體柔韌，動作敏捷如脫兔，在醫生抬手的瞬間，從醫生臂彎處鑽過去。

「雙喜，幫我！」

與此同時，守在蘇青魚身邊的雙喜，在蘇青魚回到臥室的剎那，將臥室門關閉。

好險！

蘇青魚用手撫了撫胸口，心有餘悸。

過了一會兒，媽媽過來敲門：「女兒，快吃飯了，你不要躲在房間裡。」

臥室的門沒有貓眼，蘇青魚看不見房門外的人。