第89页（第1页）

  吃完了饭，魏知就看着学生们激烈地讨论起来，互相模拟提问和回答，不断地演练。其实他准备了客房，但是没有一个学生愿意躺下了休息的。

  魏知坐在一旁微笑。他觉得学生们这么努力，下午一定可以表现得很好。他不用担心了。

  但是到了下午，课程继续。

  学宫祭酒提出的问题，出乎了所有人的意料。

  “如果有一个不识字的农民，你要采取什么样方式教化他？又想要达到什么样的效果呢？”

  卿望缓缓念出了自己问题。

  下面在坐的众人面面相觑。根据上午的课程，他们以为祭酒会让他们谈论自己应该如何学习，没想到是一个虚构类的详细的情景问题。

  其实下面的很多人参加过学宫公开课很多次了。以前祭酒多是让他们谈论各种哲学理论，或者讨论对近期时政的看法。这种情景问题是非常少见的。他们没有准备，顿时心里有点慌。

  而且，这个问题不仅要说出自己打算采取的措施，还要说出措施取得的成果。成果说小了祭酒肯定看不上自己，说大了一看就是吹嘘，祭酒仍然看不上自己。这里面的度很难掌握。

  满场的众人紧张地陷入了沉思之中。

  这里面，唯独白马书院的学生们在那互相看来看去，一脸懵逼的样子，但是懵逼中又带点兴奋，兴奋中又带点震惊，在茫茫的人群之中格外显眼。

  南贵也是格外懵逼，他下意识地看向了周灵，想确认自己是不是在做梦，刚张了张嘴，还没有来得及说什么。

  突然，南贵不远处有一个少年人“噌”地站了起来。

  “卿先生。”少年人高声说话，动作夸张地行了一礼，立刻吸引了满场注意力，南贵也闭上了嘴。

  “教化农民，当然是用‘仁’。只要农民懂得了什么是‘仁’，结果就是所有农民遵守礼制，国家等级分明，天下太平。”

  少年人说完了，很兴奋，因为他确定自己说到了祭酒的点子上。因为祭酒先生就是他们这一家的。在教育方面不会有别的说法。所以他立刻抢答，怕被别人先说出来了。

  但卿望微微点了点头，没有说好也没有说不好。让学生坐下了。少年坐下之后都懵了。

  “祭酒先生。”又有一个少年人猛地站了起来。

  “教化不识字的农民，当然是用‘法’。国家制定出详细的法，让农民知道自己什么该做，什么不该做。如果做错，就用严酷的刑法让他牢牢记住。下次自然不会再犯。”

  卿望点了点头，仍然没有说好或者不好。

  周灵皱起了眉头，先起来回答问题的自然能被祭酒注意，拖得越久，就越容易埋没在众人的回答之中。

  于是周灵当机立断，“噌”地站抢先了起来。

  “祭酒先生。”周灵先行了一礼。

  “我认为单独地实行‘法’或者‘仁’，都是不合适的。”周灵说。