第121节（第1页）

在他又期待又着急的时候，小女孩开口了。

她指着主席台上摆放的，十几瓶装满绿色液体的玻璃瓶，朗声道：“这些小球藻，是谁生产出来的呢？是我，还有他们！是我们这些小学生生产的！”

阎有才当时就愣住了，完全没想到会有这种转折。

毕竟报纸上有明确报道，这种小球藻的繁殖方法是农科院的科研员研究出来的。

一群小学生，竟然就能繁殖出小球藻？这真是太不可思议了……

主席台上的小女孩意气风发，她大声对他们这班高中生说道：“我们能生产，你们高中生肯定也能生产！”

就这么简简单单的一句话，把所有人的情绪都调动起来。

大家兴奋地交头接耳，都在说：“小学生都能行，那我们肯定没问题。”

“对，一定能成的。”

“啊……这下不用饿肚子了……”

接下来，就是小球藻的科普，以及对土法繁殖的理论知识的讲述。

大家都认真听着。大操场上明明站着几百号人，台上的那位小女生断句时，操场上却安静得像军训ing的状态。

可惜，这份安静并没有维持多久，在小女生宣布开始分发小球藻母液时，人群开始骚动了。

大家都亲眼看到主席台上只有十几瓶母液的。他们可有几百号人呐，那些母液哪里够分？

人自私的天性在这一刻展露无疑，大家都在往前挤。生怕没挤到前面，这母液就分不到自己头上了。

好不容易，他们学校的老师帮着这些小老师，把母液分发完毕了，等到正式讲实操课时，大家看到秩序乱了，又开始害怕听不清楚课了。

骚乱。骚乱。骚乱。

阎有才发现，他越是想听清楚，听不清楚，他心里就越冒火。

你们能不能不要吵了？！能不能不要挤？！

他简直想对他的同学们大吼一气。

幸好，校长及时上了台，对大家宣布，小老师们等会儿会一个班一个班地讲课，人群的骚动才平息下来。

大家规规矩矩返回自己班的教室后，等了一个小时，没等来小老师，倒是把班主任给等到了。

班主任笑眯眯地站上讲台，对大家道：“刚刚在主席台上给大家讲课的那位小老师，已经把土法繁殖小球藻的方法，教给了我们各个班的班主任。现在呢，我就把这个法子，再教给你们。”

说着，她八卦了一句：“你们知道给你们讲课的那个小老师是谁吗？她父亲，自筹路费到首都农科院，经历种种波折，才把小球藻项目带回本县。我们县能成为这个项目的试点县，全亏了她父亲。”

“现在，她又从她父亲那里学了这个法子。听说，学生生产自救运动，就是她提出来的。她说，小娃子能生产，那所有人肯定都能生产。”

对于这样一个全家都能被立典型的家庭，学生们惊叹不已。反正自己班的班主任又不会跑，大家倒跟她一起八卦了起来。

大多数人都感叹，自己怎么就没能像那个小女孩一样，为家庭、为人民做那样的贡献呢？又感叹，为啥自己亲爸不像人家老爸那么有能力，又一心为民呢？

除了阎有才。

他不是不想感叹。只是刚刚在操场上晒太阳晒太久，胸堵气闷时，又不肯休息。再加上之后操场秩序失控，他也和别人一样，为了抢小球藻母液，耗了不少体力。

这会儿，一个撑不住，人一下子就趴在了课桌上。

在迷迷糊糊中，他感觉到自己被人抬出了教室，又抬到了一张床上。

耳边全是吵杂声。那声音像鼓噪到了阎有才的心脏上，弄得人更不舒服了。

“这孩子到底怎么了？怎么会突然昏倒呢？”

有人在他身体上做着诸如摸额头、翻眼皮之类的简单检查。