第五十九章 为何历史重叠（第1页）

诊所中。

易宁将贵公子背回，一番检查，确认对方只是饿昏后，易宁呼了一口气。

饿昏了的人，都是低血糖导致的，第一世的方案就是直接输葡萄糖液。

但这个世界自然是不可能，所以易宁只是少量多次，帮他喂些糖水，补充必要营养。

这把童武看得心疼不已，对于戈壁小村来说，糖这玩意可是稀缺之物，自家乡亲还没得吃呢。

说话间，童武就要去扯男子腰间的玉佩，用他的话说，就是抵债。

老人对于外人，他就是个十足的坏人，但对于自家村民来说，他却又是好村长，很矛盾，很合理。

易宁摇摇头，拍掉童武的手：“等他醒了，你再找他要报酬，准备些馒头，醒了让他自己吃。”

说完这话，易宁迈着步子缓缓离去。

“易先生性子还是这般淡泊。”

童武感叹，而后他将目光收回，一会看看贵公子的脸庞，一会看看他腰间的玉佩，很是纠结。

如此反复十多次后，童武直接给了对方一板栗，心情才好受一些。

而那贵公子也在这一板栗下，睫毛微颤。

易宁要是还在现场，当真要感叹一句：“丹青妙手。”

。。。。。。

晨雾弥漫，三两书塾。

咿咿呀呀的读书声从学塾中传出，孩子们开始新的一天学习。

易宁站在讲台上，在他身后是用锅灰涂抹而成的“黑板”。

前方则是年龄不一的孩子。

小的三四岁，大的也不过十二三岁。

再大一些的便没有了，村子还是太缺劳动力，大点的孩子课程听过后，便不会再来听第二遍。

再过几年，他们到了十六岁，就是大人，要说成家立业的话了，家里爹娘垂促得紧。

所以，十三岁的童钱便成为学塾老资历，小老师。

听过三四次课程的她，很多时候，易宁都不直接公布答案，而是让童钱回答问题。

童钱学得又认真，回答自然是又快又好，让其他孩子佩服不已。

每逢此时，她的眼睛就要眯成月牙。

今天的课程是三字经，童钱带头喊道：“人之初，性本善，性相近。。。。。。”

孩子们正要跟着朗读，一道声音从屋外传来，打破学堂的秩序。

“性本善？此乃文庙十二陪侍圣贤，孟公所言，但我看未必全对。”

一个容貌俊郎的年轻人从屋内走入，在他身后是笑容绽放如菊花的童武。

此时童武手中捧着一块玉佩，正是他昨晚心心念念之物。

孟公？难道是孟子？

十二陪侍圣贤？