第51页（第1页）

  搞起教育事业，王支书信心满满。

  就这样，叶知青变成了叶老师。

  第二天，村干们在大会上宣读了办学计划。

  知青们都非常拥护，有的愿意代课，有的愿意帮忙打扫校舍，摆弄座椅。

  村民这边却是有人支持有人愁。

  支持的人知道知识的好处，也嫌孩子在家闹腾，都愿意送到学校，喝点墨水，让知青好好管教管教，将来不至于当个睁眼瞎。

  反对的人却宣扬读书无用论，觉得孩子现在捡牛粪，以后放牛放羊，长大后卖了牛羊娶媳妇，娶了媳妇再生娃，日子过得也挺好。

  当然，他们归根结底还是因为穷。

  上学虽然免费，但是孩子总要张口吃饭。个别娃捡些麦穗，挖些野菜，能给家里省点口粮，如果都去上学了，桌椅、文具、作业本，又是一负担。

  所以直到五月中旬，老宅修缮结束，小学正式开学，大队四五十个适龄儿童，也只来了一半。

  王支书气得不行，认为个别家长思想落后，恨不得挨家挨户，把那些孩子都抢出来。

  叶龄仙劝他再等等。

  “学校刚启动，能办多久，办成什么样，他们心里没底都是正常的。以后，教学见了成效，上学的孩子多了，那些家长一定会改变主意的。”

  叶龄仙的父母就是这样。

  小时候，整条街上和她一般大的孩子，都去读书了。叶父叶母只送叶龄仙读了两年小学，就让她辍学，去缝纫店当学徒，赚钱贴补家用。

  后来，还是周围邻居指指点点，惊动了街道办，他们才改了主意，送叶龄仙去读艺校。

  叶龄仙继续道：“读书的好处，一时半会儿是看不见的。时间长了，识字的和不识字的，一下子就比对出来了。大人都有攀比心，孩子又是命根子。到时候那些家长，担心自家孩子见识短，被别人比下去，肯定会改变观念的。”

  “唉，但愿如此了。”老支书叹气。

  于是，老树湾的红星小学，就这么磕磕绊绊开学了。

  叶龄仙估摸得没错，部分村民确实持观望态度。

  开学这几天，他们蹲在村口，竖着耳朵，交换了不少信息。确定知青们教的都是普通知识，这才放下心来。

  后来，上学就要听课，听课就要复习，复习就会有作业。一时间，那些背着书包上学的孩子，放学后再也不贪玩了，晚上回到家，点着蜡烛、开着灯，趴在小板凳上写作业，成了一件非常隆重的事。

  那些没上学的孩子，自然开始眼馋，哭唧唧回家，跟大人闹着也要上学。

  到了五月底，来上学的孩子越来越多，村里再也没有不学无术、漫山遍野乱跑瞎玩的野孩子了。

  叶龄仙非常负责，根据孩子们的年龄、基础，给每个人都制定了教学侧重点。